150 estudiantes del Liceo Bicentenario de Dalcahue podr\u00e1n obtener mejoras significativas en el \u00e1rea cient\u00edfica al incorporar el uso de smartphones y tablets como herramientas de laboratorio al interior de las salas de clases con el apoyo de la soluci\u00f3n educativa de Lab4U y de ENGIE Chile.<\/p>\n
31 de agosto de 2023.- En un mundo impulsado cada vez m\u00e1s por los avances tecnol\u00f3gicos y la creciente demanda de profesionales capacitados en ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas (STEM); ENGIE Chile y la startup Lab4U se unen para potenciar el talento del futuro de la fuerza laboral y reducir la brecha de g\u00e9nero mediante un plan piloto que incluir\u00e1 el reforzamiento de contenidos cient\u00edficos para 150 estudiantes del Liceo Bicentenario de Dalcahue, en la provincia de Chilo\u00e9, regi\u00f3n de Los Lagos.<\/p>\n
El programa incluye la incorporaci\u00f3n de smartphones y tablets como herramientas de laboratorio al interior de las salas durante las clases de F\u00edsica gracias al apoyo de Lab4U, startup que ofrece una soluci\u00f3n educativa que permite realizar experimentos en tiempo real de manera f\u00e1cil y entretenida, utilizando los distintos sensores que traen incorporados los dispositivos m\u00f3viles, convirti\u00e9ndolos as\u00ed en potentes herramientas cient\u00edficas.<\/p>\n
De esta manera, la alianza busca formar y acompa\u00f1ar a los profesores de F\u00edsica del Liceo Bicentenario de Dalcahue para transformar la ense\u00f1anza de las ciencias a trav\u00e9s de un trabajo basado en la metodolog\u00eda indagatoria y experimentaci\u00f3n.<\/p>\n
El programa tuvo como puntapi\u00e9 inicial una actividad inaugural que consisti\u00f3 en una charla sobre equidad de g\u00e9nero y empoderamiento femenino junto a estudiantes, donde representantes de ENGIE y Lab4U presentaron la iniciativa y respondieron las preguntas de los asistentes.<\/p>\n
Daniela Ruz, L\u00edder de Medio Ambiente y Permisos de ENGIE Chile, quien fue parte de la charla inaugural, destac\u00f3 el rol que tienen las empresas en involucrarse con la comunidad en \u00e1mbitos como la educaci\u00f3n, claves para la formaci\u00f3n de futuros profesionales. \u201cNuestro objetivo de este primer taller fue orientarlos en relaci\u00f3n a alguna experiencia que ellos puedan estar viviendo durante su etapa acad\u00e9mica e inspirarlos en relaci\u00f3n a su elecci\u00f3n profesional a futuro, relevando para ello la importancia de la participaci\u00f3n de mujeres en la industria de la energ\u00eda y en la transici\u00f3n energ\u00e9tica. Tuvimos la oportunidad de contarles las iniciativas que est\u00e1 desarrollando ENGIE para potenciar el liderazgo femenino y c\u00f3mo, a trav\u00e9s del cuidado del medio ambiente, podemos avanzar en ese prop\u00f3sito de una manera m\u00e1s sustentable\u201d.<\/p>\n
M\u00e1s tarde se realiz\u00f3 una sesi\u00f3n con el equipo docente de ciencias y los directivos del establecimiento, donde se abordaron contenidos en torno a c\u00f3mo implementar estrategias de equidad de g\u00e9nero en el aula.<\/p>\n
Julio Cuadra, Gerente de Asuntos Corporativos de la Zona Sur de ENGIE Chile explic\u00f3 que: \u201cUno de los pilares de nuestra Pol\u00edtica de Asociatividad en ENGIE es el desarrollo local sostenible. Y para poder alcanzarlo necesitamos que las nuevas generaciones puedan adquirir nuevas herramientas que permitan hacer frente a los desaf\u00edos que ya estamos enfrentando por el cambio clim\u00e1tico. Por eso hemos puesto a disposici\u00f3n del Liceo Bicentenario de Dalcahue este programa de innovaci\u00f3n en educaci\u00f3n STEM que acercar\u00e1 la ciencia a los estudiantes transformando sus tel\u00e9fonos celulares en laboratorios de bolsillo\u201d.<\/p>\n
Por su parte, Jos\u00e9 Gonzalo George, Director del Liceo Bicentenario de Excelencia de Dalcahue, agradeci\u00f3 la implementaci\u00f3n del programa y expres\u00f3 que: \u201cNuestras expectativas pasan precisamente por incorporar estrategias, metodolog\u00edas y otras formas de ver las ciencias. Una de las cosas curiosas de la vida es que las ciencias avanzan muy r\u00e1pido, pero la forma de ense\u00f1arlas van m\u00e1s lento. Por lo que esto es un gran aporte, una nueva ventana que nos han abierto con nuestros profesores de la materia y esperamos que podamos aplicar lo que aprendieron hoy d\u00eda\u201d.<\/p>\n
Durante el desarrollo del piloto existir\u00e1n sesiones de trabajo con docentes para profundizar en tem\u00e1ticas como Metodolog\u00eda Indagatoria, Desarrollo de Habilidades de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y Empoderamiento Femenino en el \u00e1mbito de las ciencias, entre otras. Adem\u00e1s de una segunda charla de equidad de g\u00e9nero y empoderamiento femenino para inspirar a ni\u00f1os y, especialmente ni\u00f1as, en su acercamiento a las ciencias y as\u00ed motivarlas por estudiar carreras de tem\u00e1ticas STEM y mostrarles las oportunidades que estas distintas disciplinas ofrecen hacia un desarrollo laboral m\u00e1s pr\u00f3spero, que incluso podr\u00eda estar relacionado con la industria energ\u00e9tica.<\/p>\n
La startup Lab4U nace en 2013 con el prop\u00f3sito de realizar experimentos en tiempo real de Biolog\u00eda, F\u00edsica y Qu\u00edmica utilizando la tecnolog\u00eda disponible en tablets y tel\u00e9fonos celulares. Hoy, a trav\u00e9s de su propuesta de Educaci\u00f3n Cient\u00edfica y STEM basada en la indagaci\u00f3n, ofrece una amplia l\u00ednea de herramientas y experimentos alineados al curr\u00edculum educativo chileno para realizar entretenidas y profundas experiencias de aprendizaje que buscan potenciar el desarrollo del pensamiento cient\u00edfico, preparando al talento que requiere el mundo actual.<\/p>\n
Adem\u00e1s, y como parte de su soluci\u00f3n, Lab4U cuenta con un portal donde los y las profesoras pueden acceder a contenido experimental alineado con el curr\u00edculum y experiencias con foco en la industria y el futuro de la fuerza laboral.<\/p>\n
Para Komal Dadlani, co fundadora de Lab4U, programas como el que se est\u00e1 realizando en Dalcahue son fundamentales para transformar la educaci\u00f3n y promover que tanto ni\u00f1as como ni\u00f1os puedan acceder al estudio de carreras STEM en el futuro. \u201cExperimentar es clave para adquirir conocimientos profundos y duraderos en ciencias, por eso esta alianza quiere revolucionar la ense\u00f1anza y aprendizaje y tambi\u00e9n contamos con programas con foco de g\u00e9nero para incrementar la motivaci\u00f3n de ni\u00f1as y adolescentes por las ciencias y as\u00ed poder tener un impacto directo en su futuro laboral, mostr\u00e1ndoles un abanico m\u00e1s amplio de oportunidades donde pueden desarrollarse profesionalmente en industrias y tem\u00e1ticas STEM, que han sido hist\u00f3ricamente lideradas por hombres\u201d, explica.<\/p>\n
Dadlani acota que, seg\u00fan la ONU, al a\u00f1o 2050 el 75% de los trabajos estar\u00e1 relacionado a tem\u00e1ticas STEM. \u201cSin embargo, hoy s\u00f3lo alrededor del 20% de los estudiantes eligen estas carreras, lo que significa que, de seguir as\u00ed, no llegaremos a cubrir la demanda de la industria. Incluso, cifras del 2019, dan cuenta que en Chile s\u00f3lo el 7% de los estudiantes de pregrado en carreras STEM son mujeres\u201d, comenta, destacando que el programa de ENGIE y Lab4U posee un foco de g\u00e9nero para potenciar el inter\u00e9s de las ni\u00f1as por las ciencias. \u201cA trav\u00e9s de estas instancias, se desaf\u00edan los estereotipos de g\u00e9nero arraigados en ciencias y tecnolog\u00eda, porque al ver a mujeres exitosas y apasionadas en campos como la energ\u00eda, la ingenier\u00eda y la inform\u00e1tica, las ni\u00f1as comienzan a comprender que el talento y la inteligencia no est\u00e1n ligados al g\u00e9nero, sino que son habilidades universales\u201d, concluye.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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